‘你家那口子是不是神仙派来的？’我说不是，是我媳妇。他又问，‘那你懂这些？’我说我不懂，但我学了。”

他顿了顿，从怀里掏出一块木牌，和发给学员的一模一样，只是编号是“零号”。

“昨儿陈掌柜见我，喊我‘灌溉伯’。”他说，“不是笑话我，是敬我。因为我能说清楚，哪天该浇几遍，浇多少，为啥这么浇。”

他把木牌放在桌上，推到那两个妇人面前。

“这不是挂牌子。”他说，“是把咱们的本事，变成能传下去的东西。你们嫌丢脸？可你们儿子要是能教出十个会种好米的人，十年后，人家提起他们，也会喊一声‘老师傅’。”

屋里没人说话。

我打开系统，启动“土地呼吸”教学投影。画面里，两块土样对比鲜明，一组松软透气，根系舒展；一组板结密实，根须扭曲。

“咱们种的不是土。”我说，“是土里的活气。现在有人愿意学，我们就要教。教得越清楚，咱们的地就越值钱。”

我宣布，派驻期间，每人每日工分翻倍，完成指导任务后，额外奖励能量值，可用于兑换高产种子或农具使用权。

那两个妇人慢慢松了手。

天黑前，七名学员整装待发。他们的家人站在院中，有人递水囊，有人塞干粮。我让苏芸把第一批货清点装车——十石灵泉水稻，每袋都附着竹简图册和防水布巾，车头插着一面小旗，上书“技术随行”。

顾承安不知什么时候跑进来，踮脚摸了摸桌上一块备用的空白木牌。

“娘。”他小声问，“我长大也能当技工吗？”