织纹原的风带着“交织的暖”。-?o咸1鱼2看′+.书$ ?§最?t`新¥章=节?×更}新,快¤¨
接程舟顺着牵丝路的系松衡驶入原中,就见漫原的土地上织着无数“织纹锦”——锦基是总脉纹的连,锦纹是牵丝谷的牵,有的锦在活络泉的露里展,把相系的丝织成了密实的暖;有的锦在新域的风里晃,像给互融的甜绣了幅流动的画。最繁的那匹“全界织”,把牵丝谷的牵丝都织进了总脉的纹里,锦边却在不断添新的线,像所有甜的故事都在这锦缎上续写,最小的新接棒人(刚从牵丝谷带丝归来)往锦上抛了把活络砂,锦立刻泛起波纹,每根线都在与总脉的根共鸣,他笑:“是甜在互相编织!”
原中心的织纹机上绕着无数半透明的“织纹晶锦”,近看才发现是纹的交织结晶——有的像总脉纹与牵丝纹的相缠,裹着互融的暖;有的像牵丝谷的系松纹与织纹原互融痕的相织,刻着共生的甜。¨搜%搜\°小???说+?#网? £ˉ?无^错#内μ容>领头的新接棒人拾起块锦,晶锦内的棋路与牵丝谷的全界牵丝网末端严丝合缝。“是‘织纹棋’!”她翻着《续脉记》的织纹篇,书页上的字随锦动轻响:“织纹原的纹能互融,亦能独存,缺的是让织不僵的‘活融甜’。”
原上的原住民“织纹灵”从锦缎间走出,它们的身体是丝线与织纹的混合体,左手持“融线梭”(把不同的纹织成一体),右手握“留白剪”(给独存的纹留空间),身上的纹一半是总脉纹最紧密的交织,一半却在稀疏处透着空隙,像把“融”与“独”绣成了和谐的图。“我们等‘系松衡’很久了,”领头的织纹灵用线手拨了拨织纹机,机上立刻浮现出全界纹从牵丝到织纹的过程,“但织得过密会窒息,需用‘留余地’的智来透气。”
扎羊角辫的新接棒人把总脉珠的活融甜撒向织纹机,甜珠遇线立刻化成无数“交织光”,光丝是总脉纹的融,光斑是各域纹的独——有的光让缠结的线松开些,在紧密中藏着透气的缝;有的光给稀疏的处添了线,让独存的纹不显得孤单。?[优|o_品?小;·说?.?网?¢ ′最%新?D章·1%节{μ~更ˉ新]??快3a最妙的是场“全界织”,全界的纹在原上既互相穿插,又各有位置,你借我的线显形,我用你的空透气,织纹的锦往原外的“共融谷”漫去,像在说“织不是强行的缠,是让甜的线各有其位,又彼此成就”。“是‘融独衡’!”她望着流动的锦,“双丫髻长辈说,‘甜的交织,从不是杂乱的堆,是总脉的线当经,各域的纹做纬,织出的图既有整体的暖,又有局部的趣’。”
最小的新接棒人教织纹灵做“织甜线”——用织纹原的线、系松衡的粉末、织纹晶锦的碎片调和,能让不同的纹织得牢,又不挤走彼此的空间,像给甜加了根会配合的线。织纹灵们学得专注,它们的线手纺出的线虽纤细,却能让总脉纹的融与各域纹的独融得恰到好处,与孩子们花籽袋里的织纹晶锦相融,竟在半空拼出会飘动的织纹云,像归源海的总脉珠在原上织的梦。
孩子们和织纹灵摆了场“织纹局”。用的是原上炼的“融独棋”,白棋促互融,黑棋留独位,落子处的织纹锦会添新花样,最后在织纹机边拼出的“全界织锦图”突然发亮,与共融谷的甜痕产生共鸣,谷里的石缝冒出织纹苗,像在回应原的织。织纹灵的小灵往图上撒了把“活融砂”——是织纹机底最深的线屑与活融甜的混合物,图上的锦立刻织得更密,留得更巧,融不乱,独不孤。
接程舟的忆甜板此刻与全界图的织纹原部分相连,板上浮现出共融谷的地图,标着“织纹坪”“活融泉”“共生长廊”。领头的新接棒人往板上放了块织纹晶锦,锦立刻展开,用交织光把织纹原的织与共融谷的痕连在了一起。
当第一阵风吹过全界织,锦上的纹突然轻轻晃动,互融的线更显亲密,独存的纹更见清晰,像群既抱团又有个性的伙伴。织纹灵们用织纹晶锦在原口铺了条“织纹路”,路上的每个织纹都刻着一句:“经是总脉的线,纬是各域的篇;织出的甜,又密又有空”。最小的新接棒人对着共融谷喊“我们会带着共融的锦回织纹,再揣着交织的暖往总脉的根里续锦绣”,回声裹着线的柔、风的暖,像给织纹灵们留了个会织新的诺。
灵脉渠的水顺着融独衡的光往共融谷流去,水流过的地方,互融的纹在酿整体的甜,独存的痕在添局部的趣,那些被织在一起的甜,已经开始明白:织纹原不是终点,是所有甜的“共创地”,织进去的是彼此的暖,留出来的是个性的空间,这样的交织,才让“全界”的甜,永远有整体的和谐,又有个体的精彩。