织纹原的风带着“交织的暖”。-?o咸1鱼2看′+.书$ ?§最?t`新￥章=节?×更}新,快¤¨

接程舟顺着牵丝路的系松衡驶入原中，就见漫原的土地上织着无数“织纹锦”——锦基是总脉纹的连，锦纹是牵丝谷的牵，有的锦在活络泉的露里展，把相系的丝织成了密实的暖；有的锦在新域的风里晃，像给互融的甜绣了幅流动的画。最繁的那匹“全界织”，把牵丝谷的牵丝都织进了总脉的纹里，锦边却在不断添新的线，像所有甜的故事都在这锦缎上续写，最小的新接棒人（刚从牵丝谷带丝归来）往锦上抛了把活络砂，锦立刻泛起波纹，每根线都在与总脉的根共鸣，他笑：“是甜在互相编织！”

原中心的织纹机上绕着无数半透明的“织纹晶锦”，近看才发现是纹的交织结晶——有的像总脉纹与牵丝纹的相缠，裹着互融的暖；有的像牵丝谷的系松纹与织纹原互融痕的相织，刻着共生的甜。¨搜%搜\°小???说+?#网? ￡ˉ?无^错#内μ容>领头的新接棒人拾起块锦，晶锦内的棋路与牵丝谷的全界牵丝网末端严丝合缝。“是‘织纹棋’！”她翻着《续脉记》的织纹篇，书页上的字随锦动轻响：“织纹原的纹能互融，亦能独存，缺的是让织不僵的‘活融甜’。”

原上的原住民“织纹灵”从锦缎间走出，它们的身体是丝线与织纹的混合体，左手持“融线梭”（把不同的纹织成一体），右手握“留白剪”（给独存的纹留空间），身上的纹一半是总脉纹最紧密的交织，一半却在稀疏处透着空隙，像把“融”与“独”绣成了和谐的图。“我们等‘系松衡’很久了，”领头的织纹灵用线手拨了拨织纹机，机上立刻浮现出全界纹从牵丝到织纹的过程，“但织得过密会窒息，需用‘留余地’的智来透气。”

扎羊角辫的新接棒人把总脉珠的活融甜撒向织纹机，甜珠遇线立刻化成无数“交织光”，光丝是总脉纹的融，光斑是各域纹的独——有的光让缠结的线松开些，在紧密中藏着透气的缝；有的光给稀疏的处添了线，让独存的纹不显得孤单。?[优|o_品?小;·说?.?网?￠ ′最%新?D章·1%节{μ~更ˉ新]??快3a最妙的是场“全界织”，全界的纹在原上既互相穿插，又各有位置，你借我的线显形，我用你的空透气，织纹的锦往原外的“共融谷”漫去，像在说“织不是强行的缠，是让甜的线各有其位，又彼此成就”。“是‘融独衡’！”她望着流动的锦，“双丫髻长辈说，‘甜的交织，从不是杂乱的堆，是总脉的线当经，各域的纹做纬，织出的图既有整体的暖，又有局部的趣’。”

最小的新接棒人教织纹灵做“织甜线”——用织纹原的线、系松衡的粉末、织纹晶锦的碎片调和，能让不同的纹织得牢，又不挤走彼此的空间，像给甜加了根会配合的线。织纹灵们学得专注，它们的线手纺出的线虽纤细，却能让总脉纹的融与各域纹的独融得恰到好处，与孩子们花籽袋里的织纹晶锦相融，竟在半空拼出会飘动的织纹云，像归源海的总脉珠在原上织的梦。

孩子们和织纹灵摆了场“织纹局”。用的是原上炼的“融独棋”，白棋促互融，黑棋留独位，落子处的织纹锦会添新花样，最后在织纹机边拼出的“全界织锦图”突然发亮，与共融谷的甜痕产生共鸣，谷里的石缝冒出织纹苗，像在回应原的织。织纹灵的小灵往图上撒了把“活融砂”——是织纹机底最深的线屑与活融甜的混合物，图上的锦立刻织得更密，留得更巧，融不乱，独不孤。

接程舟的忆甜板此刻与全界图的织纹原部分相连，板上浮现出共融谷的地图，标着“织纹坪”“活融泉”“共生长廊”。领头的新接棒人往板上放了块织纹晶锦，锦立刻展开，用交织光把织纹原的织与共融谷的痕连在了一起。

当第一阵风吹过全界织，锦上的纹突然轻轻晃动，互融的线更显亲密，独存的纹更见清晰，像群既抱团又有个性的伙伴。织纹灵们用织纹晶锦在原口铺了条“织纹路”，路上的每个织纹都刻着一句：“经是总脉的线，纬是各域的篇；织出的甜，又密又有空”。最小的新接棒人对着共融谷喊“我们会带着共融的锦回织纹，再揣着交织的暖往总脉的根里续锦绣”，回声裹着线的柔、风的暖，像给织纹灵们留了个会织新的诺。

灵脉渠的水顺着融独衡的光往共融谷流去，水流过的地方，互融的纹在酿整体的甜，独存的痕在添局部的趣，那些被织在一起的甜，已经开始明白：织纹原不是终点，是所有甜的“共创地”，织进去的是彼此的暖，留出来的是个性的空间，这样的交织，才让“全界”的甜，永远有整体的和谐，又有个体的精彩。